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    教研活動

    以科研立校  以科研興教

    發布時間:2019-12-23 作者:佚名 發布者:yhc 閱讀 : 2331

     ----南安進修學校“泉州市基礎教育課程教學研究課題開題會”在國光中學召開

    為進一步促進教育科學研究科學化、規范化、制度化,加強和規范教育科學研究課題管理,落實課題研究的各項工作,南安市教師進修學校“2019年度泉州市基礎教育課程教學研究課題開題會”于1220日在國光中學舉行。南安市進修學校陳照星校長、國光中學李俊松校長、南安市進修學校教育科研指導中心楊凱紅主任、泉州師院李良源教授、南安市進修學校許啊清、謝玉霞、蘇立勇教研員蒞會指導,國光中學、藍園高級中學、國專中心小學6個課題組負責人及成員參加會議,會議由黃漢宗副校長主持。






    會上,教師進修學校教研員許啊清首先宣讀課題立項文件。本次6個開題課題分別是,國光中學肖金宇老師的《農村重點高中群文閱讀教學實施的研究》、李國顯老師的《農村普通高中體育走班制課程的開發與實施的實踐研究》、黃華南老師的《學科教學與信息技術融合的創新實踐研究》、俞惠聰老師的《互聯網技術(信息化)在中小學教師教學中的應用研究》;藍園高級中學李珩老師的《基于學科素養建構農村高中美術教學模式研究》;國專中心小學陳阿珍老師的《基于語文核心素養的閱讀教學評價策略研究》。6個課題均入選為泉州市基礎教育課程教學研究課題。







    隨后,6個課題組負責人就本人課題面對與會專家做課題開題報告。6位課題負責人就本課題分別從“研究背景”“研究目標”“研究內容”“研究方法”“研究意義”等方面作了具體的開題闡述。













    在聽取了6位課題組負責人開題報告之后,泉州師院李良源教授、南安市進修學校教育科研指導中心楊凱紅主任分別做了深度的點評指導。楊凱紅主任在發言中首先積極肯定了6位老師準備充分,課題有價值有意義,均來自一線教學問題的探究,契合新的中考、高考的改革方向,契合教育形勢的發展要求。發言中,楊凱紅主任扣緊6個課題中存在的共性、個性問題做了具體的指導,分別就開題報告的主要框架要規范,課題中所探究問題的概念界定要清楚準確、課題研究的背景要結合國內外研究情況、研究的意義于研究的目標不能混淆一談、研究內容要具體細化、研究方法要體現研究思路及具體做法等方面做了深刻解讀、指導。高級教師代表吳智勇老師、朱仕成老師也做了發言點評。

     





    南安市進修學校陳照星校長做總結發言。陳校長主要從四方面做了強調發言:一是課題集中開題的形式,彌補了南安教育科研的短板。陳校長指出,教育進入了新時代,黨中央、國務院、教育部等均在教育科研方面加強重視,南安市教育局、進修學校緊跟教育發展形勢,積極強化教育科研工作。6個泉州級課題集中開題,是互相交流學習的機會,是南安教育重視教育科研的體現,意義重大;二是課題研究切忌“浮、大、空”。他強調課題研究者要端正課題研究態度,不能只是為了職稱的需要而做課題,要力戒浮字,倡導真字,力戒大字,倡導小字,力戒空字,倡導實字,這樣才能真正實現課題的研究目標,實現教師的專業成長;三是加強反思,同伴互助,強化專家的引領成長;四是聚焦在課題與教學本身,視野要開闊,站位要高點。他希望與會課題研究者要站在新時代的求、教育改革的趨勢真正開展課題研究。





    國光中學歷來重視教育科研的重要性,提出了“以研興校、以研促教”的辦學理念,積極抓好教育科研工作。本次泉州市基礎教育課程教學研究課題(南安部分)開題會在我校召開具有重要的意義,將成為我校教育科研的新起點,必將推動我校教育科研工作,激勵全體教師積極參與到教育科研工作中來。


     

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